01
දැනුම හා කුසලතා
දේවල් ක්‍රියා කරන ආකාරය පිළිබඳ අවබෝධය සහ ඒවා ප්‍රායෝගිකව කිරීමට ඇති හැකියාව.
12 ශ්‍රේණිය
ඉංජිනේරු තාක්ෂණවේදයට හැඳින්වීම
මිනිස් අවශ්‍යතා හඳුනාගෙන, දැනුම හා කුසලතා යොදාගනිමින් ජීවිතය වඩා යහපත් කරන විසඳුම් සොයා යමු.
01මූලික අදහස
05ඓතිහාසික යුග
03බලපෑම් ක්ෂේත්‍ර
දැනුමෙන් විසඳුමටපහළට යාමට අනුචලනය කරන්න ↓
01 · මූලික සංකල්පය
තාක්ෂණය කියන්නේ කුමක්ද?
තාක්ෂණය යනු හුදෙක් යන්ත්‍රයක් හෝ උපකරණයක් පමණක් නොවේ. එය මිනිස් ගැටලු විසඳන පුළුල් ක්‍රියාවලියකි.
තාක්ෂණය
ඉංජිනේරු තාක්ෂණවේදය යනු ගණිතය, විද්‍යාව සහ ඉංජිනේරු මූලධර්ම සමඟ තාක්ෂණික දැනුම, කුසලතා හා මෙවලම් භාවිත කර, අවශ්‍යතා සඳහා සැලසුම් කළ විසඳුම් ප්‍රායෝගිකව ක්‍රියාත්මක කිරීම, පරීක්ෂා කිරීම හා වැඩිදියුණු කිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන ව්‍යවහාරික ක්ෂේත්‍රයකි.
එහි විෂය පථයට නිර්මාණ හා නිෂ්පාදනය පමණක් නොව, ස්ථාපනය, ක්‍රියාත්මක කිරීම, පරීක්ෂාව, තත්ත්ව පාලනය, නඩත්තුව, ආරක්ෂාව හා පරිසර බලපෑම්ද ඇතුළත් වේ.
මූලික සංකල්ප
තාක්ෂණය යනු උපකරණ පමණක් නොවේ
ගැටලුවක් විසඳීමට එකට ක්‍රියා කරන දැනුම, ක්‍රම, ද්‍රව්‍ය, උපකරණ සහ සංවිධානාත්මක ක්‍රියාවලීන් සියල්ල තාක්ෂණයට අයත් වේ.
02
මෙවලම් හා යන්ත්‍ර
අතින් භාවිත කරන සරල උපකරණවල සිට වැඩ පහසු කරන යන්ත්‍ර හා පාලන උපකරණ දක්වා.
03
ද්‍රව්‍ය හා සම්පත්
නිර්මාණයට අවශ්‍ය අමුද්‍රව්‍ය, ජලය, බලශක්තිය, කාලය සහ මිනිස් ශ්‍රමය.
04
ක්‍රම හා පද්ධති
භාණ්ඩයක් නිපදවීම, ඉදිකිරීම, ප්‍රවාහනය හෝ සේවාවක් සැපයීම සඳහා අනුගමනය කරන පියවර හා ඒවායේ සම්බන්ධතාව.
02 · අදහසකින් විසඳුමකට
තාක්ෂණික විසඳුමක් ගොඩනැගෙන්නේ කෙසේද?
ප්‍රයෝජනවත් විසඳුමක් හදිසියේ තෝරාගන්නේ නැත. ගැටලුව හඳුනාගැනීමේ සිට ප්‍රතිඵල පරීක්ෂා කිරීම දක්වා පියවරෙන් පියවර ඉදිරියට යයි.
- 01
අවශ්‍යතාව හඳුනාගන්න
කාටද ගැටලුව තිබෙන්නේ, එය ඇතිවන්නේ කොතැනද සහ විසඳුමෙන් ඉටු විය යුත්තේ කුමක්ද යන්න පැහැදිලි කරගන්න.
- 02
තොරතුරු හා සීමා සොයන්න
පවතින දැනුම, දේශීය ද්‍රව්‍ය, කුසලතා, කාලය, පිරිවැය සහ ආරක්ෂක අවශ්‍යතා විමසා බලන්න.
- 03
විකල්ප විසඳුම් සලකා බලන්න
එකම පිළිතුරකට ඉක්මන් නොවී, භාවිතයට පහසු සහ පරිසරයට හානි අඩු විකල්ප කිහිපයක් සසඳන්න.
- 04
ගැළපෙන විසඳුම සැලසුම් කරන්න
අවශ්‍ය ද්‍රව්‍ය හා ක්‍රියාමාර්ග තෝරා, විසඳුම ක්‍රියා කරන ආකාරය සටහනක් හෝ ආකෘතියක් මඟින් පෙන්වන්න.
- 05
නිර්මාණය කර පරීක්ෂා කරන්න
සැලසුම ක්‍රියාත්මක කර, එය සැබෑ අවශ්‍යතාව සපුරාලනවාද සහ ආරක්ෂිතද යන්න පරීක්ෂා කරන්න.
- 06
ප්‍රතිඵල ඇගයීමෙන් වැඩිදියුණු කරන්න
ලැබුණු ප්‍රතිඵල, පිරිවැය හා බලපෑම් සසඳා අඩුපාඩු නිවැරදි කර විසඳුම වැඩිදියුණු කරන්න.
03 · මිනිසා සහ තාක්ෂණය
අවශ්‍යතා, කැමැත්ත සහ තාක්ෂණය
මිනිසාගේ අවශ්‍යතා තාක්ෂණික විසඳුම් බිහිවීමට මූලික හේතුවකි. අවශ්‍යතාවක් සහ කැමැත්තක් එකම දෙයක් නොවේ.
අවශ්‍යතාව
ජීවිතය පවත්වාගෙන යාමට, ආරක්ෂාවට හෝ යහපැවැත්මට අත්‍යවශ්‍ය වන දෙයකි. ජලය, ආහාර, නිවාස, සෞඛ්‍යය, ප්‍රවාහනය හා සන්නිවේදනයට අදාළ ගැටලු අවශ්‍යතා ඇති කරයි.
අවශ්‍යතාව පුද්ගලයා, ප්‍රදේශය, දේශගුණය හා පවතින සම්පත් අනුව වෙනස් වේ. එබැවින් එක් ප්‍රදේශයක සාර්ථක විසඳුමක් තවත් ප්‍රදේශයකට ඒ ආකාරයෙන්ම ගැළපෙන්නේ නැත.
ශ්‍රී ලංකාවේ උදාහරණ
වියළි කලාපයේ වගාවට ජලය සපයන වාරිමාර්ග ක්‍රමයක්, පිරිසිදු පානීය ජලය ලබාගැනීමේ ක්‍රමයක් හෝ තද වැසි සහ සුළංවලට ඔරොත්තු දෙන නිවසක්.
කැමැත්ත
අත්‍යවශ්‍ය නොවුණත් වැඩි පහසුවක්, සතුටක් හෝ තෘප්තියක් ලබාගැනීමට පුද්ගලයෙකු කැමති වන දෙයකි. කැමැත්ත ඉටු කිරීමට සම්පත් වැය වන බැවින් එය අවශ්‍යතාවක් සමඟ පටලවා නොගත යුතුය.
දෛනික උදාහරණ
දුරකථනයක් මඟින් පවුල හා හදිසි සේවා සම්බන්ධ කරගැනීම අවශ්‍යතාවක් විය හැකිය. නවතම මාදිලියේ දුරකථනයක් තෝරාගැනීම අමතර කැමැත්තක් විය හැකිය.
විසඳුමක් තෝරාගැනීමට පෙර
- මෙය විසඳන්නේ කාගේ සැබෑ ගැටලුවද?
- දේශීයව ලබාගත හැකි ද්‍රව්‍ය හා කුසලතා මොනවාද?
- භාවිතයට, නඩත්තුවට හා අලුත්වැඩියාවට පහසුද?
- මිනිසුන්ට සහ පරිසරයට ඇති ප්‍රතිඵල මොනවාද?
04 · තාක්ෂණයේ විකාශනය
මිනිස් ඉතිහාසය හැඩගැස්වූ සොයාගැනීම්
සෑම යුගයකම මිනිසා තම අවශ්‍යතා අනුව මෙවලම් හා ක්‍රම දියුණු කළේය. යුගයක් තෝරා එහි විශේෂත්වය කියවන්න.
01ගල් යුගය
මූලික මෙවලම් සහ දිවි පැවැත්ම
ගල්, ලී හා අස්ථි යොදා සරල කැපුම් සහ සීරීම් මෙවලම් සකස් කිරීමෙන් දඩයම් කිරීම, ආහාර සකස් කිරීම සහ ආරක්ෂාව සලසාගැනීම පහසු විය. ගින්දර භාවිතයෙන් ආහාර පිසීම, උණුසුම ලබාගැනීම සහ රාත්‍රියේ ආරක්ෂාව වැඩි කරගැනීම හැකි විය.
මෙවලම් සෑදීමේ දැනුම පරම්පරාවෙන් පරම්පරාවට බෙදාගැනීමත් සමඟ මිනිසුන්ට පරිසරයට වඩා හොඳින් හැඩගැසීමට හැකි විය.
02ලෝකඩ යුගය
ලෝහ මිශ්‍රණයෙන් නව හැකියාවන්
තඹ හා ටින් මිශ්‍ර කර ලෝකඩ නිපදවීමත් සමඟ ගල් මෙවලම්වලට වඩා වෙනස් හැඩ සහ කාර්ය සඳහා සුදුසු මෙවලම්, ආයුධ හා භාණ්ඩ සෑදීමට හැකි විය.
ලෝහ උණු කිරීම, අච්චුවලට වත් කිරීම සහ අවශ්‍ය හැඩයට සකස් කිරීම සඳහා විශේෂ දැනුමක් අවශ්‍ය විය. එම කුසලතා හුවමාරු වෙද්දී ශිල්ප, වෙළෙඳාම සහ විවිධ කාර්යයන් සඳහා භාණ්ඩ නිෂ්පාදනයද දියුණු විය.
03යකඩ යුගය
කෘෂිකර්මය හා ඉදිකිරීම් දියුණු වීම
යකඩ උණු කිරීම සහ හැඩගැස්වීමෙන් ශක්තිමත්, කල්පවතින මෙවලම් හා උපකරණ නිපදවිය හැකි විය. නගුල් හා වෙනත් ගොවි උපකරණ මඟින් වගා කටයුතු පුළුල් කිරීමටත් ඉදිකිරීම් හා දැව වැඩ කිරීමටත් සහාය ලැබිණි.
යකඩ නිෂ්පාදනයට ඉන්ධන, අමුද්‍රව්‍ය සහ විශේෂ ශිල්ප දැනුම අවශ්‍ය වූ අතර, එය සමාජයේ කාර්ය බෙදීම හා හුවමාරුව තවදුරටත් දියුණු කළේය.
04කාර්මික විප්ලවය
යන්ත්‍රගත නිෂ්පාදනයේ ආරම්භය
වාෂ්ප බලය භාවිත කළ යන්ත්‍ර මඟින් අතින් සිදු කළ බොහෝ කාර්යයන් වේගවත් කර, එකම භාණ්ඩය විශාල ප්‍රමාණයෙන් නිපදවීමට හැකි විය. කර්මාන්තශාලා සහ දුම්රිය ව්‍යාප්ත වීමෙන් නිෂ්පාදන මධ්‍යස්ථාන හා වෙළෙඳපොළ අතර ප්‍රවාහනය වේගවත් විය.
කර්මාන්තශාලා වැඩ සහ නගරවල ජනගහනය වර්ධනය වීමත් සමඟ රැකියා රටා, සේවා තත්ත්ව සහ දෛනික ජීවිතය වෙනස් විය. සිමෙන්ති වැනි ද්‍රව්‍ය විශාල ඉදිකිරීම් සඳහාත්, එකම මිනුම් අනුව සාදන හුවමාරු කළ හැකි කොටස් යන්ත්‍ර නඩත්තුව සඳහාත් වැදගත් විය.
නව නිපැයුම් හා ඒවාට දායක වූවන්
- වාෂ්ප එන්ජිමතෝමස් නිව්කොමන් 1712 දී මුල් ප්‍රායෝගික වාෂ්ප එන්ජිමක් නිපදවූ අතර, ජේම්ස් වොට් 1769 දී වෙන් කළ වාෂ්ප ඝනීභවකය සඳහා පේටන්ට් ලබාගෙන එන්ජිම වැඩිදියුණු කළේය.යුගය: 18 වන සියවසේ කාර්මික විප්ලවය
- පෝට්ලන්ඩ් සිමෙන්තිජෝසප් ඇස්ප්ඩින් 1824 දී එයට පේටන්ට් බලපත්‍රයක් ලබාගත්තේය; ඔහුගේ පුත් විලියම් ඇස්ප්ඩින් පසුව එහි දියුණුවට දායක විය.යුගය: 19 වන සියවසේ මුල් කාර්මික විප්ලවය
- එකිනෙකට හුවමාරු කළ හැකි කොටස්එලයි විට්නි මෙම ක්‍රමය ප්‍රචලිත කළ අයෙකු ලෙස සැලකේ. එකම ප්‍රමිතියෙන් කොටස් සෑදීමේ අදහසට තවත් මුල් දායකයෝද සිටියහ.යුගය: 18–19 වන සියවස්; කාර්මික විප්ලවය
05තොරතුරු තාක්ෂණ යුගය
දත්ත, පරිගණක සහ සන්නිවේදනය
ට්‍රාන්සිස්ටර හා පරිගණක දියුණුවෙන් තොරතුරු ගණනය කිරීම, ගබඩා කිරීම සහ සැකසීම වේගවත් විය. චන්ද්‍රිකා මඟින් දුරස්ථ ප්‍රදේශ අතර සන්නිවේදනය හා තොරතුරු හුවමාරුවට නව මඟක් ලැබිණි.
මෙම තාක්ෂණයන් අධ්‍යාපනය, සෞඛ්‍ය සේවා, කර්මාන්ත හා වෙළෙඳාම සම්බන්ධ කරයි. ඒ සමඟ තොරතුරු ආරක්ෂාව, විදුලි බලය සහ විද්‍යුත් අපද්‍රව්‍ය නිසි ලෙස කළමනාකරණය කිරීමේ අවශ්‍යතාවද ඇති වේ.
නව නිපැයුම් හා ඒවාට දායක වූවන්
- ට්‍රාන්සිස්ටරයජෝන් බාර්ඩීන් හා වෝල්ටර් බ්‍රැටන් 1947 දී පළමු ක්‍රියාකාරී ලක්ෂ්‍ය-සම්බන්ධතා ට්‍රාන්සිස්ටරය නිර්මාණය කළහ; විලියම් ෂොක්ලිද එහි දියුණුවට දායක විය.යුගය: 20 වන සියවසේ මැද; ඉලෙක්ට්‍රොනික තාක්ෂණය
- ජෙට් එන්ජිමෆ්‍රෑන්ක් විට්ල් සහ හාන්ස් ෆොන් ඔහයින් එකිනෙකාගෙන් ස්වාධීනව ජෙට් එන්ජින් දියුණු කළහ.යුගය: 20 වන සියවසේ 1930–1940 දශක; ගුවන් තාක්ෂණය
- කෘත්‍රිම චන්ද්‍රිකාව1957 දී සෝවියට් සංගමය ස්පුට්නික් 1 යැවීය. ප්‍රධාන සැලසුම් මෙහෙයවූයේ සර්ගෙයි කොරොලෙව් වන අතර, එය විශාල කණ්ඩායමක සාමූහික කාර්යයකි.යුගය: 20 වන සියවසේ අභ්‍යවකාශ යුගය
- පරිගණකයචාල්ස් බැබේජ් 1830 දශකයේ විශ්ලේෂණ යන්ත්‍රය සැලසුම් කළේය; එය පරිගණකයේ මුල් අදහසකි. නවීන පරිගණකය බොහෝ දෙනාගේ දායකත්වයෙන් දියුණු වූ බැවින් තනි නිපැයුම්කරුවෙකු නැත.යුගය: 19 වන සියවසේ මුල් සැලැස්ම; නවීන පරිගණක යුගය 20 වන සියවස
- නැනෝ තාක්ෂණයරිචඩ් ෆයින්මන් 1959 දී ඉතා කුඩා පරිමාණයේ ද්‍රව්‍ය හැසිරවීමේ අදහස් ඉදිරිපත් කළේය. “නැනෝ තාක්ෂණය” යන පදය නොරියෝ ටනිගුචි 1974 දී භාවිත කළේය; මෙය එක් පුද්ගලයෙකුගේ නිපැයුමක් නොව ක්ෂේත්‍රයකි.යුගය: 20 වන සියවසේ නවීන විද්‍යා හා තාක්ෂණ යුගය
එක් එක් යුගය විවෘත කර එහි තොරතුරු කියවන්න
05 · ඉංජිනේරු දැනුම තවදුරටත්
කාර්යභාර, ද්‍රව්‍ය හා ආරක්ෂාව
කාලරේඛාවෙන් තාක්ෂණයේ ඉතිහාසය හඳුනාගත් පසු, එය අද ක්‍රියාත්මක කරන පුද්ගලයන්, භාවිත කරන ද්‍රව්‍ය සහ ආරක්ෂිත වැඩපොළක් ගැනත් ඉගෙනගනිමු.
තාක්ෂණික ඉතිහාසය ශ්‍රී ලංකාවටත් සම්බන්ධයි
ලෝකයේ ගල්, ලෝකඩ හා යකඩ යුගවලින් යන්ත්‍රගත නිෂ්පාදනය සහ තොරතුරු තාක්ෂණය දක්වා සිදු වූ වෙනස්කම් ඉහත කාලරේඛාවෙන් බලන්න. ශ්‍රී ලංකාවේ පොළොන්නරුව 12 වන සියවසේ පරාක්‍රමබාහු රජුගේ කාලයේ නිර්මාණය වූ සැලසුම්ගත නගරයක නටබුන් දරන ඓතිහාසික උදාහරණයකි. මෙවැනි නගර හා ඉදිකිරීම් අධ්‍යයනය කිරීමෙන් ජලය, ද්‍රව්‍ය, ශ්‍රමය සහ සැලසුම් දැනුම මිනිස් අවශ්‍යතා සඳහා යොදාගත් ආකාරය විමසිය හැකිය.
විෂය පථය
ඉංජිනේරු තාක්ෂණය ක්‍රියාත්මක වන ක්ෂේත්‍ර
ගැටලුව හඳුනාගැනීමේ සිට පද්ධතියක් හෝ භාණ්ඩයක් භාවිතයෙන් ඉවත් කරන තෙක් එහි ජීවන චක්‍රය පුරා තාක්ෂණික තීරණ තිබේ.
සිවිල් හා ඉදිකිරීම්
ගොඩනැගිලි, මාර්ග, පාලම්, ජල සැපයුම් හා වාරිමාර්ග පද්ධති.
යාන්ත්‍රික හා නිෂ්පාදන
යන්ත්‍ර, මෙවලම්, නිෂ්පාදන ක්‍රම, නඩත්තුව හා තත්ත්ව පාලනය.
විදුලි හා ඉලෙක්ට්‍රොනික
විදුලි බලය, පාලන පද්ධති, සන්නිවේදනය හා ඉලෙක්ට්‍රොනික උපකරණ.
රසායනික හා ක්‍රියාවලි
අමුද්‍රව්‍ය ආරක්ෂිතව සැකසීම, ආහාර හා ද්‍රව්‍ය නිෂ්පාදනය, අපද්‍රව්‍ය පාලනය.
තොරතුරු හා ස්වයංක්‍රීයකරණය
පරිගණක, දත්ත, සංවේදක, යන්ත්‍ර පාලනය හා ස්වයංක්‍රීය ක්‍රියාවලි.
සියලු ක්ෂේත්‍රවල පොදු වගකීම්
ආරක්ෂාව, ප්‍රමිතීන්, පිරිවැය, පරිසර බලපෑම්, කණ්ඩායම් සන්නිවේදනය හා අඛණ්ඩ වැඩිදියුණු කිරීම.
කාර්යභාර
ඉංජිනේරුවා සහ ඉංජිනේරු තාක්ෂණවේදියා
දෙදෙනාම ගැටලු විසඳීමට සහයෝගයෙන් කටයුතු කරති. පහත දැක්වෙන්නේ සාමාන්‍යයෙන් දක්නට ලැබෙන අවධානයයි; නිශ්චිත වගකීම් රට, ක්ෂේත්‍රය, පුහුණුව හා සේවා ස්ථානය අනුව වෙනස් විය හැකිය.
ඉංජිනේරුවා
- ගැටලුව හා අවශ්‍යතා විශ්ලේෂණය කර විකල්ප තාක්ෂණික විසඳුම් සැලසුම් කරයි.
- ගණිතය හා විද්‍යාත්මක මූලධර්ම යොදාගෙන ගණනය කිරීම්, ආකෘති හා සැලසුම් පරීක්ෂා කරයි.
- ආරක්ෂාව, විශ්වසනීයත්වය, ප්‍රමිතීන් හා සමාජ-පාරිසරික බලපෑම් සලකා තීරණ ගනී.
ඉංජිනේරු තාක්ෂණවේදියා
- සැලසුම්, ක්‍රම හා තාක්ෂණික උපදෙස් ප්‍රායෝගිකව ක්‍රියාත්මක කිරීමට දායක වේ.
- උපකරණ තෝරාගැනීම, ස්ථාපනය, ක්‍රියාත්මක කිරීම, පරීක්ෂාව හා නඩත්තුව සිදු කරයි.
- මිනුම් හා පරීක්ෂණ ප්‍රතිඵල සටහන් කර, ගැටලු හඳුනාගෙන ගුණාත්මකභාවය වැඩිදියුණු කිරීමට සහාය වේ.
වැදගත්: මෙය එකිනෙකට වෙන් වූ හෝ උසස්-පහත් මට්ටම් නොවේ. සැලසුම් කිරීම, පරීක්ෂා කිරීම හා ක්‍රියාත්මක කිරීමේදී භූමිකා බොහෝවිට එකිනෙකට සම්බන්ධ වේ.
මූලික ඉංජිනේරු ද්‍රව්‍ය
ද්‍රව්‍යයක ගුණාංගය අනුව භාවිතය තෝරමු
ද්‍රව්‍යය සකස් කරන ආකාරය, එහි අභ්‍යන්තර ව්‍යුහය හා සංයුතිය එහි ගුණාංග සහ කාර්යසාධනයට බලපායි.
වානේ, යකඩ, ඇලුමිනියම්, තඹ
බොහෝ ලෝහ ශක්තිමත් වන අතර හැඩගැස්විය හැකිය. තඹ විදුලිය හොඳින් ගෙනයයි; ඇලුමිනියම් සාපේක්ෂව සැහැල්ලුය; වානේ ව්‍යුහ හා යන්ත්‍ර කොටස් සඳහා යොදාගනී.
ගඩොල්, ටයිල්, සිමෙන්ති, වීදුරු
තාපයට ඔරොත්තු දීම හා තද බව බොහෝවිට ප්‍රයෝජනවත්ය; එහෙත් පහරකදී බිඳෙනසුලු විය හැකිය. ගොඩනැගිලි, ආවරණ, පරිවාරක හා ජනෙල් සඳහා යොදාගනී.
පොලිඑතිලීන්, පීවීසී, රබර්
බොහෝ විට සැහැල්ලු, විඛාදනයට ඔරොත්තු දෙන සහ විදුලි පරිවාරක ලෙස භාවිත කළ හැකිය. නල, ආවරණ හා පරිවාරක සඳහා යොදාගත්තද තාපයට හානි වීම සහ අපද්‍රව්‍ය කළමනාකරණය සලකා බැලිය යුතුය.
දැව, ප්ලයිවුඩ්, තන්තු-ශක්තිමත් ද්‍රව්‍ය, කොන්ක්‍රීට්
දැව සැහැල්ලු හා පහසුවෙන් වැඩ කළ හැකි ස්වභාවික සංයුක්ත ද්‍රව්‍යයකි. සංයුක්ත ද්‍රව්‍ය එකිනෙකට වෙනස් ද්‍රව්‍ය එක් කර ගුණාංග සකස් කරයි; කොන්ක්‍රීට් සම්පීඩන බලයට හොඳින් ඔරොත්තු දෙන නමුත් ඇදීමේ ශක්තිය සඳහා ශක්තිමත් කිරීම අවශ්‍ය විය හැකිය.
ගුණාංග කියවන්නේ මෙහෙමයි
- ශක්තිය
- බරක් හෝ බලයක් යටතේ බිඳීම හෝ ස්ථිරව හැඩය වෙනස් වීම නොවී ඔරොත්තු දීම.
- තද බව
- මතුපිට සීරීම, කැපීම හෝ ගෙවී යාමට ඇති ප්‍රතිරෝධය.
- දෘඪතාව
- බලපෑමකදී බිඳී යාමට පෙර ශක්තිය අවශෝෂණය කරගැනීමේ හැකියාව.
- ඇදෙන හැකියාව
- කැඩී නොයා ඇදීමෙන් දිගු වී කම්බියක් වැනි හැඩයකට පත් කළ හැකි වීම.
- පහරදී හැඩගැස්වීමේ හැකියාව
- කැඩී නොයා තහඩුවක් හෝ වෙනත් හැඩයක් ලෙස තද කර සකස් කළ හැකි වීම.
- ඝනත්වය
- එකම පරිමාවක ඇති ද්‍රව්‍ය ප්‍රමාණය; බර සහ සැහැල්ලු බව සසඳීමට උපකාරී වේ.
- විදුලි හා තාප සන්නායකතාව
- විදුලි ධාරාව හෝ තාපය ගමන් කරවීමේ හැකියාව.
- විඛාදන ප්‍රතිරෝධය
- තෙතමනය, වාතය හෝ රසායනික ද්‍රව්‍ය නිසා දිරායාමට ඔරොත්තු දීම.
එකම ද්‍රව්‍ය වර්ගයේ සියලු ද්‍රව්‍යවල ගුණ එකම නොවේ. මිශ්‍රණය, නිෂ්පාදන ක්‍රමය, තාප සැකසීම හා පරිසරය අනුව ගුණ වෙනස් විය හැකිය.
වැඩපොළ ආරක්ෂාව
මෙවලමක් අතට ගන්නට පෙර ආරක්ෂාව තහවුරු කරන්න
යන්ත්‍ර හා මෙවලම් භාවිතයට පෙර ගුරුවරයාගේ උපදෙස් පිළිපදින්න. පුහුණුව හෝ අවසරය නොමැතිව යන්ත්‍රයක් ක්‍රියාත්මක නොකරන්න.
- සුදුසු ඇඳුම් හා ආරක්ෂක උපකරණ පළඳින්න.ඇස් ආරක්ෂක කණ්ණාඩි, ආරක්ෂිත පාවහන්, ඇසීමේ හෝ ශ්වසන ආරක්ෂාව අවශ්‍ය කාර්යයට ගැළපෙන ලෙස භාවිත කරන්න. දිගු හිසකෙස් බැඳ, ආභරණ ඉවත් කර, ලිහිල් ඇඳුම් සකස් කරන්න.
- මෙවලම සහ ආරක්ෂක ආවරණ පරීක්ෂා කරන්න.හානි වූ කේබල්, බිඳුණු මෙවලම් හෝ නොමැති ආවරණ සහිත යන්ත්‍ර භාවිත නොකරන්න; දෝෂ වහාම භාර ගුරුවරයාට දන්වන්න.
- කාර්යයට සුදුසු මෙවලම තෝරන්න.නිවැරදි මෙවලම හා යන්ත්‍ර සැකසුම භාවිත කර, නිෂ්පාදක උපදෙස් සහ ආරක්ෂිත ක්‍රම අනුගමනය කරන්න.
- වැඩ කොටස තදින් සවි කරන්න.කැපීමේදී හෝ විදුම් කිරීමේදී වැඩ කොටස අතින් පමණක් අල්ලා නොසිට සුදුසු කලම්පයක් හෝ රඳවනයක් භාවිත කරන්න.
- යන්ත්‍රය ක්‍රියාත්මක වන විට අවධානයෙන් සිටින්න.කැරකෙන කොටස් අසල අත්, ලිහිල් ඇඳුම් හා හිසකෙස් තබා නොගන්න. උපකරණයට අනුව අත්වැසුම් ආරක්ෂිතද යන්න ගුරුවරයාගෙන් අසන්න; කැරකෙන යන්ත්‍ර අසල ඒවා අල්ලාගැනීමේ අවදානමක් තිබිය හැකිය.
- යන්ත්‍රය ක්‍රියාත්මකව තිබියදී සැකසීම හෝ පිරිසිදු කිරීම නොකරන්න.කොටසක් මාරු කිරීම, හිරවූ ද්‍රව්‍ය ඉවත් කිරීම හෝ පිරිසිදු කිරීම අවශ්‍ය නම් යන්ත්‍රය නවතා, බලය වෙන් කිරීම පිළිබඳ උපදෙස් ලබාගන්න.
- වැඩබිම පිළිවෙළට හා වියළිව තබන්න.අවහිරතා, වැගිරුණු තෙල් හෝ ද්‍රව්‍ය ඉවත් කර, මෙවලම් භාවිතයෙන් පසු නියමිත ස්ථානයේ තබන්න.
- අනෙක් අයගේ ආරක්ෂිත දුර රකින්න.අවධානය වෙනතකට යොමු නොකරන්න; යන්ත්‍රය වටා අනවශ්‍ය ලෙස රැස් නොවන්න; පියාසර කළ හැකි කැබලිවලින් අන් අය ආරක්ෂා කරන්න.
- හදිසි අවස්ථාවකට සූදානම් වන්න.නැවතුම් බොත්තම, ප්‍රථමාධාර හා ගිනි ආරක්ෂක උපකරණ ඇති ස්ථාන දැනගන්න; අනතුරක් හෝ තුවාලයක් සිදු වුවහොත් වහාම දන්වන්න.
- අවසන් වූ පසු ආරක්ෂිතව නවතා භාරදෙන්න.යන්ත්‍රය නවතා උපදෙස් අනුව බලය විසන්ධි කර, වැඩබිම හා මෙවලම් පරීක්ෂා කර භාර දෙන්න.
මතක තබාගන්න: මෙය සාමාන්‍ය අධ්‍යාපනික මඟපෙන්වීමකි; එක් එක් යන්ත්‍රයේ නීති වෙනස් විය හැකිය. පාසලේ ආරක්ෂණ නීති, ගුරුවරයාගේ උපදෙස්, යන්ත්‍රයේ උපදෙස් සහ ශ්‍රී ලංකාවේ අදාළ නීති සැමවිටම ප්‍රමුඛ වේ.
06 · වැදගත් පද හා සම්බන්ධතා
විභාගයට මතක තබාගත යුතු කරුණු
පදවල අර්ථය පමණක් නොව, ඒවා උදාහරණයකට සම්බන්ධ කර පැහැදිලි කිරීමටත් පුහුණු වන්න.
තාක්ෂණික හැරවුම් ලක්ෂ්‍යය
මිනිසුන් වැඩ කරන, නිෂ්පාදනය කරන හෝ ජීවත් වන ආකාරය සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් කළ සොයාගැනීමක් හෝ තාක්ෂණික වෙනසක් හැරවුම් ලක්ෂ්‍යයක් ලෙස හඳුන්වයි.
උදාහරණ: වාෂ්ප බලයෙන් ක්‍රියා කළ යන්ත්‍ර, ට්‍රාන්සිස්ටරය සහ පරිගණකය.
තාක්ෂණය යල්පැනීම
නව දැනුම, නව තාක්ෂණ හෝ වෙනස් වූ අවශ්‍යතා හේතුවෙන් කලින් භාවිත කළ තාක්ෂණයක් අඩු ප්‍රයෝජනවත්, අකාර්යක්ෂම හෝ යෝග්‍ය නොවන තත්ත්වයට පත්වීමයි.
සලකා බලන්න: යල්පැන ගිය උපකරණයක් වෙනුවට අලුත් එකක් තෝරන විට පිරිවැය, අලුත්වැඩියාව සහ ඉවතලන ද්‍රව්‍යවල පාරිසරික බලපෑමද සසඳන්න.
තාක්ෂණය මානවකරණය කිරීම
තාක්ෂණික විසඳුම් සැලසුම් හා භාවිත කරන විට මිනිසාගේ සැබෑ අවශ්‍යතා, ආරක්ෂාව, පහසුව, හැකියාවන් සහ යහපැවැත්ම මූලික කරගැනීමයි.
උදාහරණ: භාවිත කරන්නාට තේරුම්ගත හැකි, ආරක්ෂිත සහ ඔහුගේ හෝ ඇයගේ හැකියාවට ගැළපෙන උපකරණයක් සැලසුම් කිරීම.
තාක්ෂණයේ වාණිජකරණය
නව අදහසක්, දැනුමක් හෝ නිර්මාණයක් මිනිසුන්ට භාවිත කළ හැකි භාණ්ඩයක් හෝ සේවාවක් බවට පත් කර, අවශ්‍ය පරිශීලකයන් වෙත ලබාදීමේ ක්‍රියාවලියයි.
මතක තබාගන්න: නිර්මාණය ක්‍රියාකාරී වීම පමණක් ප්‍රමාණවත් නොවේ; එය අවශ්‍යතාවකට ගැළපිය යුතු අතර නිෂ්පාදනය හා භාවිතයද ප්‍රායෝගික විය යුතුය.
තාක්ෂණ කළමනාකරණයේ ප්‍රධාන කාර්යයන්
අරමුණක් සාර්ථක කරගැනීමට තාක්ෂණික දැනුම, මිනිසුන් සහ අනෙකුත් සම්පත් එකට සම්බන්ධ කර නිසි ලෙස යොදාගැනීම තාක්ෂණ කළමනාකරණයට අයත් වේ.
- සැලසුම්කරණයඅරමුණු, කාර්යයන්, කාලය හා අවශ්‍ය සම්පත් තීරණය කිරීම.
- සැලසුම් නිර්මාණයඅවශ්‍යතාවට ගැළපෙන විසඳුම හා එය ක්‍රියා කරන ආකාරය සකස් කිරීම.
- සංවිධානයකාර්යයන්, පුද්ගලයන් හා සම්පත් පිළිවෙළකට සම්බන්ධ කිරීම.
- මෙහෙයුමසැලසුමට අනුව නිෂ්පාදනය හෝ සේවාව ක්‍රියාත්මක කිරීම.
- පාලනයප්‍රගතිය හා ප්‍රතිඵල පරීක්ෂා කර අඩුපාඩු නිවැරදි කිරීම.
උදාහරණයක් විමසන ආකාරය
දේශීය කර්මාන්තයක තාක්ෂණය හඳුනාගැනීම
කර්මාන්තයක් ගැන ප්‍රශ්නයක් ලැබුණු විට භාවිත කරන තාක්ෂණය පමණක් ලැයිස්තුගත නොකරන්න. අවශ්‍යතාව, භාවිත කරන ක්‍රම, යොදාගන්නා සම්පත් සහ ලැබෙන ප්‍රතිඵල එකිනෙකට සම්බන්ධ කර විස්තර කරන්න.
කර්මාන්තයතේ නිෂ්පාදනය හෝ ඇඟලුම් නිෂ්පාදනය
තාක්ෂණික ක්‍රමසැකසීම, මිනුම් කිරීම, යන්ත්‍ර භාවිතය හා තත්ත්ව පරීක්ෂාව
සම්පත්මිනිස් ශ්‍රමය, අමුද්‍රව්‍ය, ජලය, බලශක්තිය හා උපකරණ
විමසිය යුතු ප්‍රතිඵලනිෂ්පාදන ගුණාත්මකභාවය, කාර්යක්ෂමතාව, නාස්තිය, රැකියා හා පරිසර බලපෑම
ඔබටම පිළිතුරු දී බලන්න
තාක්ෂණික හැරවුම් ලක්ෂ්‍යයක් යනු කුමක්ද? උදාහරණයක් දෙන්න.
මිනිස් ජීවිතය හෝ වැඩ කරන ක්‍රම සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් කළ සොයාගැනීමක් හෝ තාක්ෂණික වෙනසකි. උදාහරණයක් ලෙස, වාෂ්ප බලයෙන් ක්‍රියා කළ යන්ත්‍ර නිෂ්පාදනය හා ප්‍රවාහනය වෙනස් කළේය.
තාක්ෂණය යල්පැනීමෙන් පසු තීරණයක් ගන්නා විට සලකා බැලිය යුත්තේ මොනවාද?
නව විසඳුමේ ප්‍රයෝජනය, පිරිවැය, පවතින සම්පත්, අලුත්වැඩියා හැකියාව, පරිශීලක අවශ්‍යතා සහ පැරණි උපකරණ ඉවතලීමෙන් ඇතිවන පාරිසරික බලපෑම සලකා බලන්න.
තාක්ෂණික විසඳුමක් මානවකරණය වී ඇති බව පෙන්වන කරුණු මොනවාද?
එය මිනිසුන්ගේ සැබෑ අවශ්‍යතාවකට ගැළපීම, භාවිතයට පහසු හා ආරක්ෂිත වීම සහ විවිධ පරිශීලකයන්ගේ හැකියාවන් හා යහපැවැත්ම සැලකිල්ලට ගැනීම එයට ඇතුළත් වේ.
දේශීය කර්මාන්තයක තාක්ෂණයේ බලපෑම පිළිතුරකදී පැහැදිලි කරන්නේ කෙසේද?
කර්මාන්තය, එහි භාවිත කරන තාක්ෂණික ක්‍රම, අවශ්‍ය මානව හා පරිසර සම්පත්, නිෂ්පාදනයට හෝ සේවාවට ලැබෙන ප්‍රයෝජන සහ ඇතිවිය හැකි අභියෝග එකට සම්බන්ධ කර පැහැදිලි කරන්න.
07 · අත්හදා බලමු
තාක්ෂණය තෝරමු, අදහස පරීක්ෂා කරමු
පහත අනුකරණ දෙකෙන් සම්පත් සීමා යටතේ තාක්ෂණයක් තෝරාගැනීමත්, පාඩමේ ප්‍රධාන අදහස් හඳුනාගැනීමත් පුහුණු වන්න.
අනුකරණය 01
ගෙවත්තට ගැළපෙන ජල විසඳුමක් තෝරන්න
පවතින අයවැය, නඩත්තු කුසලතා සහ ජල අවශ්‍යතාව වෙනස් කර ප්‍රතිඵලය බලන්න.
මෙය පාඩම සඳහා සකස් කළ සරල අනුකරණයකි. සැබෑ ව්‍යාපෘතියකට ස්ථානීය පරීක්ෂණ හා නිවැරදි තාක්ෂණික ගණනය කිරීම් අවශ්‍ය වේ.
ගැළපීම අනුව ප්‍රතිඵල
සම්පත් තෝරන විට ගැළපෙන විකල්පය මෙහි පෙන්වයි.
අනුකරණය 02
තාක්ෂණික තීරණය හඳුනාගන්න
සැබෑ ජීවිතයට සමීප අවස්ථාවක් කියවා ගැළපෙන පිළිතුර තෝරන්න.
ගම්මානයක ජල ගැටලුවකට තාක්ෂණයක් තෝරන විට වඩාත් සුදුසු කරුණ කුමක්ද?
ඔබේ පිළිතුර තෝරා ප්‍රතිඵලය බලන්න.
08 · ප්‍රතිඵල විමසමු
තාක්ෂණයේ බලපෑම්
තාක්ෂණික වෙනසක් ප්‍රයෝජන ගෙන දෙන අතරම අභියෝගද ඇති කළ හැකිය. එහි ප්‍රතිඵල සමාජය, ආර්ථිකය හා පරිසරය තුළ විමසා බලමු.
සමාජයට
ධනාත්මක
සන්නිවේදනය, දැනුම හා අධ්‍යාපනය වෙත ප්‍රවේශය පහසු කරයි. සෞඛ්‍ය, ප්‍රවාහන හා දෛනික සේවා වඩා කාර්යක්ෂමව සැපයීමට දායක විය හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස, දුරස්ථ ප්‍රදේශවලට දුරකථන සන්නිවේදනයෙන් තොරතුරු හා සේවා ලබාගත හැකිය.
අභියෝග
තාක්ෂණයට ප්‍රවේශයේ අසමානතා, පෞද්ගලිකත්වය හා ආරක්ෂාව පිළිබඳ ගැටලු සහ ඇතැම් කාර්යයන් හෝ රැකියා වෙනස් වීම ඇති කළ හැකිය. නව ක්‍රම භාවිතයට පුහුණුව හා පහසුකම් අවශ්‍ය වේ.
ආර්ථිකයට
ධනාත්මක
දේශීය කෘෂිකර්මාන්තය, තේ හා ඇඟලුම් වැනි කර්මාන්තවල නිෂ්පාදන ප්‍රමාණය, ගුණාත්මකභාවය හා කාර්යක්ෂමතාව වැඩි කිරීමටත් නව සේවා හා ආදායම් අවස්ථා බිහිකිරීමටත් දායක විය හැකිය. යන්ත්‍ර සහ නිවැරදි මිනුම් භාවිතය නිෂ්පාදන අඩු නාස්තියකින් සකස් කිරීමට උපකාරී වේ.
අභියෝග
යන්ත්‍ර, පුහුණුව හා යටිතල පහසුකම් සඳහා ආයෝජන අවශ්‍ය විය හැකිය. තාක්ෂණික වෙනස්කම් සමඟ ඇතැම් කුසලතා යාවත්කාලීන කිරීමට සිදු වන අතර, කුඩා නිෂ්පාදකයන්ට වියදම් දැරීම අපහසු විය හැකිය.
පරිසරයට
ධනාත්මක
ජලය හා බලශක්තිය කාර්යක්ෂමව භාවිත කිරීමට, අපද්‍රව්‍ය අඩු කිරීමට සහ පුනර්ජනනීය බලශක්තිය යොදාගැනීමට උපකාරී විය හැකිය. වැසි ජලය රැස් කිරීම හා සූර්ය බලශක්තිය භාවිතය එයට උදාහරණ වේ.
අභියෝග
අමුද්‍රව්‍ය හා බලශක්තිය අධිකව භාවිත කිරීම, නිෂ්පාදන අපද්‍රව්‍ය සහ දූෂණය නිසි ලෙස පාලනය නොකළහොත් පරිසරයට හානි සිදු වේ. උපකරණ නිෂ්පාදනයේදී හා ඉවතලන විටද පරිසර බලපෑම් ඇති විය හැකිය.
තාක්ෂණය සම්පත් භාවිත කරන ආකාරය
මානව සම්පත් කෙරෙහි බලපෑම
තාක්ෂණය මිනිසුන්ගේ දැනුම, කුසලතා හා ශ්‍රමය යොදාගෙන ක්‍රියාත්මක වේ. එය කාර්යයන් පහසු කර නව කුසලතා ඉගෙනීමට ඉඩ සලසන අතර, වෙනස් වන වැඩ ක්‍රමවලට ගැළපෙන පුහුණුවද අවශ්‍ය කරයි.
පරිසර සම්පත් කෙරෙහි බලපෑම
ද්‍රව්‍ය, ජලය, භූමිය හා බලශක්තිය ලබාගැනීමේ සිට භාවිතය සහ අපද්‍රව්‍ය කළමනාකරණය දක්වා සෑම අදියරක්ම සලකා බලන්න. සම්පත් ඉතිරි කිරීම, නැවත භාවිතය සහ පරිසර හානිය අවම කිරීම තාක්ෂණික තේරීමේ කොටසකි.
තාක්ෂණික විසඳුමක සාර්ථකත්වය එහි ක්‍රියාකාරීත්වයෙන් පමණක් නොව, ජනතාවට සහ පරිසරයට ඇති සමස්ත බලපෑමෙන්ද මැනිය යුතුය.
09 · අනාගතය සඳහා තෝරාගැනීම
යෝග්‍ය තාක්ෂණය හා තිරසර සංවර්ධනය
හොඳ විසඳුමක් යනු ගැටලුවකට පිළිතුරු දෙන අතරම, එය භාවිත කරන ජනතාවට හා පරිසරයට ගැළපෙන විසඳුමකි.
යෝග්‍ය තාක්ෂණය
යම් ප්‍රදේශයක ජනතාවගේ අවශ්‍යතා, සම්පත්, පරිසරය හා සමාජ තත්ත්වයන්ට ගැළපෙන තාක්ෂණයයි.
- දේශීය අවශ්‍යතාවයට ගැළපීම
- ලබාගත හැකි සම්පත් හා කුසලතා භාවිතය
- දැරිය හැකි පිරිවැය සහ නඩත්තු පහසුව
- සමාජයට හා පරිසරයට ගැළපීම
ගැළපෙන තාක්ෂණයක් තෝරාගැනීමේදී
එය විසඳිය යුතු ගැටලුවට සුදුසුද, භාවිත කරන්නන්ට තේරුම්ගත හැකිද, අවශ්‍ය ද්‍රව්‍ය සහ අලුත්වැඩියා පහසුකම් ප්‍රදේශයේ තිබේද යන්න විමසන්න. පිරිවැය පමණක් නොව, දිගුකාලීන නඩත්තුව හා සම්පත් වැයවීමද සැලකිල්ලට ගන්න.
ප්‍රායෝගික උදාහරණය
ගම්මානයක ජල අවශ්‍යතාව සඳහා දේශීය ද්‍රව්‍ය යොදා පහසුවෙන් නඩත්තු කළ හැකි වැසි ජල රැස්කිරීමේ ක්‍රමයක් තෝරාගැනීම.
තිරසර සංවර්ධනය
වර්තමාන පරපුරේ අවශ්‍යතා සපුරාලන අතර, අනාගත පරපුරට තම අවශ්‍යතා සපුරාලීමට ඇති හැකියාවට හානි නොවන ලෙස සිදුකරන සංවර්ධනයයි.
සමාජයසෞඛ්‍යය, ආරක්ෂාව, සමානාත්මතාව හා යහපැවැත්ම
ආර්ථිකයරැකියා, නිෂ්පාදනය හා සම්පත් වගකීමෙන් යෙදවීම
පරිසරයසම්පත් සුරැකීම, දූෂණය හා අපද්‍රව්‍ය අඩු කිරීම
මෙම පැතිකඩ තුන සමබරව සලකා බැලීමෙන් එක් අංශයක දියුණුව වෙනත් අංශයකට හෝ අනාගත පරපුරට හානි නොවන බව තහවුරු කළ හැකිය.
ප්‍රධාන අදහස
තාක්ෂණය තෝරන විට
අනාගතයත් සලකා බලමු.
අවශ්‍යතාව හඳුනාගන්න. ගැළපෙන විසඳුම තෝරන්න. එහි බලපෑම වගකීමෙන් විමසන්න.
ඉහළට යන්නඅමතර කියවීම
භාවිත කළ මූලාශ්‍ර
මෙම පාඩමේ කරුණු සකස් කිරීමට පරීක්ෂා කළ මූලික හා අමතර මූලාශ්‍ර සියල්ල මෙහි දැක්වේ.